\nCon el objetivo de impulsar el desarrollo de pensamiento anal\u00edtico y disminuir las alteraciones de recepci\u00f3n de datos en ni\u00f1os con discapacidad visual, un grupo de estudiantes de la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana (UAM) dise\u00f1aron el libro de cuento infantil Mati Mati, hacer visible lo invisible. <\/p>\n
El trabajo est\u00e1 concentrado en una estrategia de instrucci\u00f3n sensorial para reducir las alteraciones de recepci\u00f3n de datos ante la falta de visi\u00f3n. <\/p>\n
‘La soluci\u00f3n que proponemos brinda informaci\u00f3n a cada uno de los sentidos, pues es de tipo auditivo, t\u00e1ctil, h\u00e1ptico (relacionado al tacto) y olfativo’, seg\u00fan los desarrolladores del sistema, Sandra Ameyalli S\u00e1nchez Ot\u00e1\u00f1ez, Diana Yareni Valencia Morales y Sergio Acu\u00f1a Herrera. <\/p>\n
El eje del proyecto es la escritura de dos cuentos redactados por los alumnos sobre especies mexicanas en peligro de extinci\u00f3n: un ajolote (anfibio de agua que tiene gran influencia en la cultura mexicana) que vive en la zona de Xochimilco y un quetzal nativo de la selva de Chiapas. <\/p>\n
El sistema consta de animales de peluche desarmables, dos rompecabezas en 3D y los relatos con informaci\u00f3n visual impresa en tinta, cuyo dise\u00f1o editorial fue efectuado de acuerdo con las necesidades de personas normo y d\u00e9biles visuales, e incluye una serie de ilustraciones en acuarela que complementa cada cr\u00f3nica. <\/p>\n
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