Sus ojos son dos linternas, su cuerpo un envase de pl\u00e1stico y su cabeza una radio antigua. As\u00ed es Kipi, una robot ecologista hecha con chatarra reciclada que recorre a caballo los Andes peruanos con su creador, un joven profesor al que ayuda a llevar educaci\u00f3n all\u00ed donde no llega internet, radio ni televisi\u00f3n.<\/p>\n
\u00abSoy una robot especial. Fui creada y programada para cantar, bailar y aprender con estudiantes con necesidades especiales\u00bb, dice Kipi para presentarse a los alumnos del maestro Walter Vel\u00e1squez cuando llega a las comunidades rurales de Colcabamba, en Huancavelica, regi\u00f3n del centro de Per\u00fa a 3.000 metros de altitud.<\/p>\n
A Kipi la controla Vel\u00e1squez desde su tel\u00e9fono m\u00f3vil a trav\u00e9s de una aplicaci\u00f3n que ha programado con software libre para ense\u00f1arle palabras, y cada vez es m\u00e1s aut\u00f3noma y biling\u00fce. Ya mantiene conversaciones sencillas en castellano y en quechua, la lengua materna de sus alumnos.<\/p>\n
\u00abPara m\u00ed, sali\u00f3 muy bonita. Kipi es una ni\u00f1a andina que lleva mensajes positivos y educativos ante esta pandemia. Viaja y comparte alegr\u00eda y esperanza. Adem\u00e1s es muy ecol\u00f3gica, porque tiene un panel solar y se autorrecarga durante el viaje\u00bb, destac\u00f3 a Efe muy orgulloso Vel\u00e1squez.<\/p>\n
Ese panel solar en forma de mochila, tan necesario para mantener a la robot con vida en esas comunidades campesinas donde no hay electricidad, es el origen de su nombre, pues en quechua Kipi significa \u00abcargar\u00bb, como cargan sus cosechas los campesinos andinos sobre sus espaldas.<\/p>\n
\u00abEn los ‘qipi’ se cargan muchas cosas. Kipi carga su energ\u00eda, alegr\u00eda y esperanza. No le puse boca porque tiene un parlante en el pecho, ya que ella nos habla desde su coraz\u00f3n rob\u00f3tico\u00bb, detall\u00f3 Vel\u00e1squez.<\/p>\n
Esta androide fue concebida en el laboratorio de creatividad del humilde colegio Santiago Ant\u00fanez de Mayolo, de Colcabamba, donde Vel\u00e1squez, un entusiasta de la tecnolog\u00eda y la electr\u00f3nica, cre\u00f3 entre cuatro paredes de adobe y un techo agujereado un espacio para despertar el pensamiento creativo e indagatorio de sus estudiantes.<\/p>\n
Con la cuarentena por la COVID-19, las clases se suspendieron, las aulas se vaciaron y pr\u00e1cticamente la mitad de los 60 alumnos a cargo de Vel\u00e1squez regresaron a sus comunidades campesinas, que se encuentran a varias horas del pueblo por caminos de tierra.<\/p>\n
Sus familias tampoco volvieron para recoger los materiales educativos que el Ministerio de Educaci\u00f3n reparti\u00f3 durante el confinamiento ni tampoco los alimentos de Qali Warma, el programa social del Gobierno que da desayuno a unos 3 millones de estudiantes.<\/p>\n
\u00abCon tanta pobreza en esas comunidades, donde a veces no tienen para comer, y no ven\u00edan a recoger los libros y alimentos. Entonces, o te quedas de brazos cruzados y se malogran los alimentos, o haces algo y los llevas para que coman\u00bb, se plante\u00f3 Vel\u00e1squez.<\/p>\n
\u00abSi ellos no ven\u00edan a la escuela, era el momento de que la escuela fuese a las comunidades\u00bb, a\u00f1adi\u00f3 el docente, y ni corto ni perezoso recorri\u00f3 esos caminos en viajes de hasta 12 horas al lomo de caballos e incluso burros.<\/p>\n
Fuente:\u00a0 EFE<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"