La Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n, anunci\u00f3 las medidas para el retorno seguro y gradual de los docentes a los centros escolares de todo el territorio nacional, entre estas mencion\u00f3 ajustar el distanciamiento f\u00edsico en las escuelas a 1.00 metro, lo que permitir\u00e1 mayor concurrencia y participaci\u00f3n de estudiantes en el proceso educativo.<\/p>\n
El retorno de los educadores a las aulas de clases tiene su base en evidencia cient\u00edfica del Ministerio de Salud (MINSA), Caja de Seguro Social (CSS) y otras entidades de que en ning\u00fan plantel escolar, se han registrado contagios de coronavirus entre ellos, el alumnado o los funcionarios administrativos en ninguna modalidad de clases. Adem\u00e1s, se hace necesario para planificar las estrategias a seguir en un eventual reinicio de lecciones semipresenciales.<\/p>\n
De igual forma se dio a conocer, el regreso a las escuelas de los supervisores, directores y funcionarios administrativos para desarrollar las actividades desde el mismo centro escolar, seg\u00fan las distintas modalidades, a fin de promover mayor acompa\u00f1amiento al alumno y sus familias, con la aplicaci\u00f3n de las medidas de bioseguridad para garantizar la salud de todos, siempre en coordinaci\u00f3n con las direcciones regionales.<\/p>\n
Seguir\u00e1 vigente la obligaci\u00f3n de usar mascarillas, toma de la temperatura y otros procedimientos establecidos en el protocolo de bioseguridad para las actividades curriculares y extracurriculares, para todos los involucrados en el proceso educativo. Y se aplicar\u00e1n hisopados coordinados por el MINSA y la CSS como se han desarrollado regularmente.<\/p>\n
Se continuar\u00e1 en el seguimiento y monitoreo semanal entre la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Ambiental, el MINSA y sus enlaces en las regiones, en cuanto al comportamiento de la pandemia por corregimiento y zona escolar.<\/p>\n
De esta forma, si la matr\u00edcula lo permite, se deben cumplir las jornadas escolares completas de los planteles educativos; hacer \u00e9nfasis en atender a grupos de graduandos de 12mo., estudiantes que requieren pasar a pr\u00e1ctica profesional en el tercer trimestre para uso de sus laboratorios y talleres, los primeros grados, alumnos con discapacidad y aquellos de atenci\u00f3n prioritaria, sin descuidar a quienes estudian a distancia.<\/p>\n
El documento, enviado a docentes, padres de familia y dem\u00e1s miembros de la comunidad educativa y cuya prioridad es el retorno a clases, tambi\u00e9n menciona que se deben garantizar los apoyos psicoeducativos, de orientaci\u00f3n educativa, terapias, intervenciones de ayuda integral con los distintos servicios que se ofrecen en el subsistema regular y no regular.<\/p>\n
Coordinaci\u00f3n con las actividades que se generan de la Direcci\u00f3n de Asuntos Comunitarios y Padres de Familia, que se hacen cada semana, en las zonas escolares de acuerdo con la planificaci\u00f3n y seguimiento de este despacho.<\/p>\n
Se debe mantener actualizado el sistema de recopilaci\u00f3n de datos, que se lleva a cabo a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n de Evaluaci\u00f3n, para tener al d\u00eda los reportes del comportamiento cuantitativo y cualitativo de lo que ocurra en el colegio: horas de atenci\u00f3n, jornadas escolares, avances en los planes de estudio, entre otros elementos.<\/p>\n
Esto se obtuvo gracias a la confianza en los padres de familia, funcionarios administrativos, supervisores, directores y docentes quienes consiguieron que m\u00e1s de 90% de educadores y personal de los colegios se vacunaran (que incluye aplicar el f\u00e1rmaco contra el COVID-19 desde los 12 a\u00f1os), la creaci\u00f3n de 2,890 protocolos de bioseguridad con planes de retorno y su aplicaci\u00f3n.<\/p>\n
Todo con referencia al proceso de retorno a clases en el primer y segundo trimestres \u2013actividades que se presentaron ante las autoridades de salud\u2013 que permitieron avanzar en una hoja de ruta trazada por el Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n
Se mantiene la estrategia establecida en el Decreto 435 de 13 de abril de 2021. La coordinaci\u00f3n de cada escuela se har\u00e1 con la direcci\u00f3n regional a la que pertenece el centro de ense\u00f1anza.<\/p>\n
Otro proyecto del MEDUCA en que se invierten 4.8 millones de balboas es de Instalaci\u00f3n de tanques pl\u00e1sticos y met\u00e1licos para reserva de agua en 1,034 escuelas, que se gestiona con 425 juntas comunales de todo el pa\u00eds. Por otro lado, en 32 centros educativos se aplica el plan de Cosecha de Agua y, en tres de ellos, ya est\u00e1 lista esta tecnolog\u00eda y en 29 est\u00e1n en ejecuci\u00f3n.<\/p>\n
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Fuente: MEDUCA<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"