El Ministerio de Educaci\u00f3n de Panam\u00e1 (MEDUCA), con apoyo de Naciones Unidas, culmina el proceso de consultas locales en el marco de la Cumbre Mundial para la Transformaci\u00f3n Digital celebrada en Nueva York, el pasado 19 de septiembre.<\/p>\n
Durante este proceso, que tuvo el acompa\u00f1amiento t\u00e9cnico de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y la moderaci\u00f3n del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), se hicieron consultas a representantes de la comunidad educativa de las provincias de Panam\u00e1, Chiriqu\u00ed y Herrera, en que participaron m\u00e1s de 90 personas de grupos estudiantiles, padres de familia, directores de escuela, docentes, autoridades nacionales y regionales.<\/p>\n
El oficial de educaci\u00f3n de Unicef, Francisco Trejos, se\u00f1al\u00f3 que \u201ces clave garantizar el derecho a la participaci\u00f3n de los ni\u00f1os y adolescentes que est\u00e1 consagrado en la Convenci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o, de la que Panam\u00e1, es signatario. No podemos planificar pol\u00edticas p\u00fablicas sin tomar en cuenta las visiones y propuestas de los estudiantes\u201d.<\/p>\n
Los j\u00f3venes fueron protagonistas, tanto en las consultas en las provincias como a trav\u00e9s de la plataforma U-Report, en la que m\u00e1s de 600 estudiantes de todas las regiones del pa\u00eds alzaron su voz y compartieron sus propuestas para mejorar el sistema educativo paname\u00f1o a trav\u00e9s de un sondeo. Los resultados, est\u00e1n en:\u00a0https:\/\/panama.ureport.in\/opinion\/5939\/<\/a><\/p>\n La estudiante del Instituto David, Yanibeth Vigil, dijo que \u201cesta consulta, en el marco del Summit Global de la educaci\u00f3n, me pareci\u00f3 muy interesante. Me gust\u00f3 el hecho de que dejaran que los j\u00f3venes se pudieran expresar sobre lo que ellos pensaban y que trajeran a estudiantes, profesores, padres de familia, para que todos di\u00e9ramos nuestra opini\u00f3n por un bien com\u00fan: mejorar el sistema educativo\u201d.<\/p>\n Este proceso, estuvo enfocado en conocer las perspectivas y propuestas de la comunidad educativa en temas como: recuperaci\u00f3n de aprendizajes, luego de la pandemia por COVID-19 y la transformaci\u00f3n digital del sistema educativo.<\/p>\n Por su parte, el subdirector Nacional de Inform\u00e1tica del MEDUCA, Carlos Mart\u00ednez, coment\u00f3 que \u201ccon respecto a los retos que he identificado, la mayor\u00eda coincidimos, en que hay que trabajar de forma ardua para mejorar la conectividad de centros educativos y en las regiones, especialmente en las comarcas donde la conectividad es menor. Otros retos importantes son establecer mecanismos de capacitaci\u00f3n docente que les permitan aprender y adquirir conocimientos y competencias tecnol\u00f3gicas para promover la tecnolog\u00eda en el aula de clases\u201d.<\/p>\n El MEDUCA, trabaja en estrategias para\u00a0garantizar una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida, para todos a trav\u00e9s de la implementaci\u00f3n de la Ley de Transformaci\u00f3n Digital.<\/p>\n <\/p>\n Fuente: MEDUCA<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"