{"id":60338,"date":"2024-03-15T13:42:20","date_gmt":"2024-03-15T13:42:20","guid":{"rendered":"https:\/\/sertv.gob.pa\/crisolfm\/?p=60338"},"modified":"2024-03-15T13:42:20","modified_gmt":"2024-03-15T13:42:20","slug":"es-prioridad-institucionalizar-la-educacion-intercultural-bilingue","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sertv.gob.pa\/crisolfm\/es-prioridad-institucionalizar-la-educacion-intercultural-bilingue\/","title":{"rendered":"Es prioridad institucionalizar la educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce"},"content":{"rendered":"

Con la finalidad de institucionalizar la educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce y garantizar un aprendizaje integral en la poblaci\u00f3n ind\u00edgena del pa\u00eds, se desarroll\u00f3 recientemente, una jornada de trabajo entre directores, supervisores regionales y directores nacionales del Ministerio de Educaci\u00f3n de Panam\u00e1 (MEDUCA).<\/em><\/strong><\/p>\n

Se fortalecer\u00e1 la propuesta del Plan Nacional de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce, expres\u00f3 el director Nacional de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce, Enrique Gardel, y ser\u00e1 presentado \u2013posteriormente\u2013 el proyecto a las autoridades comarcales, para luego validarlo como una herramienta segura, para el aprendizaje de los ni\u00f1os y j\u00f3venes ind\u00edgenas.<\/em><\/strong><\/p>\n

Con esto, se garantiza la educaci\u00f3n integral de los estudiantes con calidad, equidad y pertinencia cultural,\u00a0 con conocimiento de su regi\u00f3n, en el territorio nacional y universal. Inclusive, se espera que, al culminar la educaci\u00f3n primaria, un ni\u00f1o ya pueda manejar tres idiomas: la lengua materna, espa\u00f1ol e ingl\u00e9s.<\/em><\/strong><\/p>\n

En tanto, la docente, Flor Ehrman P\u00e9rez, de la escuela Saila Iguadingipe, en la comarca Guna Yala, dijo que, se hizo un trabajo para reconocer a los pueblos ind\u00edgenas y su lengua materna, pues eso representa parte de su identidad y por a\u00f1os han luchado por una educaci\u00f3n con pertinencia cultural.<\/em><\/strong><\/p>\n

En sus palabras, la educadora manifest\u00f3 la necesidad de que lo tratado durante el taller, se institucionalice para que los pueblos ind\u00edgenas junto con sus docentes, puedan concretar lo que por a\u00f1os han hecho de manera emp\u00edrica.<\/em><\/strong><\/p>\n

\u201cTrabajamos por los ni\u00f1os ind\u00edgenas para que, al salir de sus comarcas, no se les coarte su identidad y puedan exteriorizarlo hasta donde les toque llegar\u201d, puntualiz\u00f3 Ehrman.<\/em><\/strong><\/p>\n

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Fuente: MEDUCA<\/p>\n

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