\nJos\u00e9 \u00c1ngel Gurr\u00eda, secretario general de la OCDE, solicit\u00f3 hoy a los gobiernos de todo el mundo una educaci\u00f3n de mayor calidad, al presentar las conclusiones del informe PISA 2015, que lidera Singapur en el apartado de ciencias. <\/p>\n
En un acto realizado en el Institute of Directors, Gurr\u00eda incidi\u00f3 en la necesidad de que los gobiernos hagan m\u00e1s, ‘a fin de asegurar que todos los ni\u00f1os logren acceder a una educaci\u00f3n de calidad’, en un contexto global de altos niveles de desempleo juvenil y aumento de la desigualdad social. <\/p>\n
En la \u00faltima evaluaci\u00f3n de PISA, efectuada entre 540 mil estudiantes de 15 a\u00f1os de 72 pa\u00edses, se detect\u00f3 que solo 12 de ellos mejoraron su rendimiento en ciencias en la \u00faltima d\u00e9cada, pese a que se elev\u00f3 el gasto por alumno en un 20% desde 2006. <\/p>\n
Al revelar los resultados de esta \u00faltima evaluaci\u00f3n, el secretario general de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico (OCDE) hizo hincapi\u00e9 en que ‘una educaci\u00f3n de calidad es el instrumento clave para poder mejorar las oportunidades’ de los ni\u00f1os. <\/p>\n
El rendimiento de los estudiantes de Singapur sobresali\u00f3 por encima del resto en la materia de ciencias, mientras que Jap\u00f3n, Estonia, Finlandia y Canad\u00e1 son los pa\u00edses de la OCDE que lograron mejores puntuaciones en ese \u00e1mbito en los \u00faltimos diez a\u00f1os. <\/p>\n
El documento igualmente detect\u00f3 que, si bien las diferencias de g\u00e9nero en ese mismo \u00e1mbito tienden a ser peque\u00f1as, como media, en 33 pa\u00edses y econom\u00edas evaluadas por PISA hubo m\u00e1s adolescentes varones con mejores puntuaciones que sus colegas f\u00e9minas. <\/p>\n
No obstante, en este apartado el informe encontr\u00f3 una excepci\u00f3n en el caso de Finlandia, donde fueron las ni\u00f1as las que mejores resultados obtuvieron. <\/p>\n
En cuanto a lectura y matem\u00e1ticas, el 20 % de los alumnos de pa\u00edses de la OCDE no llegaron al nivel base de competencia en comprensi\u00f3n lectora, una proporci\u00f3n que permaneci\u00f3 estable desde 2009. <\/p>\n
El informe comparti\u00f3 tambi\u00e9n algunas de las pol\u00edticas que implementan los gobiernos de los pa\u00edses que mejores puntuaciones obtuvieron. <\/p>\n
El an\u00e1lisis mostr\u00f3, adem\u00e1s, que pa\u00edses como Canad\u00e1, Dinamarca, Estonia, Hong-Kong (China) y Macao (China) obtuvieron altos niveles de excelencia educativa en general al tiempo que otros como Estados Unidos mejoraron en el apartado de igualdad, un elemento que Gurr\u00eda consider\u00f3 ‘muy importante’ de la evaluaci\u00f3n. <\/p>\n
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