\n Veinticinco docentes de Biolog\u00eda de los niveles de Premedia y Media de distintos Centros Educativos de la provincia de Chiriqu\u00ed, participaron en el primer taller llamado “Ciencias Biol\u00f3gicas”, el cual fue organizado por representantes de la Direcci\u00f3n de Aprendizaje de la Secretar\u00eda Nacional de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n (SENACYT), dentro del Concurso Nacional de Clubes de Ciencia. El prop\u00f3sito es generar espacios de actualizaci\u00f3n en Ciencias Biol\u00f3gicas a trav\u00e9s de talleres que brinden estrategias did\u00e1cticas y experimentales a los docentes para su utilizaci\u00f3n en la pr\u00e1ctica escolar. La actividad se llev\u00f3 a cabo en la Universidad Aut\u00f3noma de Chiriqu\u00ed (UNACHI). <\/p>\n
Hay que resaltar, que el Concurso Nacional de Clubes de Ciencia, es un Programa Institucional de la SENACYT\u00a0 en conjunto con el Ministerio de Educaci\u00f3n (MEDUCA), el cual promueve la creaci\u00f3n y desarrollo de Clubes de Ciencia en las escuelas primarias y secundarias del pa\u00eds como un acercamiento a la ciencia y a la investigaci\u00f3n. <\/p>\n
Al respecto, la Dra. Mar\u00eda Heller, Asesora de la Direcci\u00f3n de Aprendizaje de la SENACYT, manifest\u00f3: “Los Clubes de Ciencia son espacios extracurriculares no formales de car\u00e1cter voluntario, donde los j\u00f3venes y adultos de la comunidad educativa tienen la oportunidad de generar ideas, trabajar en equipo, divertirse, aprender y sobre todo potenciar su creatividad y fortalecer habilidades cient\u00edficas”. <\/p>\n
La Mag\u00edster Zuleika Hern\u00e1ndez de la Universidad Tecnol\u00f3gica de Panam\u00e1 (UTP), imparti\u00f3 el taller a los 25\u00a0 profesores, quienes durante 12 horas, divididas en dos sesiones, tuvieron la oportunidad de compartir experiencias, fortalecer los conocimientos cient\u00edficos y experimentar c\u00f3mo a trav\u00e9s de la implementaci\u00f3n de juegos did\u00e1cticos se logran estrategias efectivas en la ense\u00f1anza aprendizaje de las Ciencias Biol\u00f3gicas. <\/p>\n
La Mag\u00edster Hern\u00e1ndez, coment\u00f3: “El impacto esperado es crear comunidades de\u00a0 aprendizaje con los colegas de Biolog\u00eda a trav\u00e9s de\u00a0 la utilizaci\u00f3n de herramientas did\u00e1cticas que les permitan\u00a0 fortalecer las ense\u00f1anzas en ciencias a\u00a0 sus estudiantes dentro del entorno escolar”. <\/p>\n
Mientras tanto, la Prof. Ana Karina, Profesora de Biolog\u00eda del Colegio Pablo Emilio Corsen, se refiri\u00f3 al aporte de las nuevas herramientas did\u00e1cticas para el aprendizaje de la ciencia y se\u00f1al\u00f3: “Es necesario para la educaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds, esencialmente para los estudiantes que est\u00e1n en formaci\u00f3n a nivel primario y secundario que\u00a0 les permita desarrollar sus habilidades y destrezas para competir en la nueva era tecnol\u00f3gica”. <\/p>\n
A su vez, Juvenal Antonio Jurado, docente de Biolog\u00eda en el Colegio de San F\u00e9lix,\u00a0 declar\u00f3: “Las nuevas herramientas did\u00e1cticas para el aprendizaje de la ciencia, son necesarias porque se debe rescatar la investigaci\u00f3n para poder\u00a0 conocer nuestro entorno y as\u00ed nos permite entender la problem\u00e1tica para poder dar una soluci\u00f3n a trav\u00e9s de pasos metodol\u00f3gicos, como es el m\u00e9todo cient\u00edfico”. <\/p>\n
Cabe enfatizar, que para crear un Club de Ciencia, se debe conformar a un grupo de estudiantes que est\u00e9n dispuestos a participar en actividades extracurriculares. Un Club podr\u00e1 iniciar actividades en un \u00e1rea tem\u00e1tica espec\u00edfica y con el tiempo, podr\u00e1n trabajar en distintas \u00e1reas de las ciencias o seg\u00fan el inter\u00e9s de los miembros. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"