\nEl desarrollo de los servicios y recursos espec\u00edficos para el mejor acceso a los aprendizajes, basados en la capacitaci\u00f3n, investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n, fue la base de la reuni\u00f3n que mantuvo la directora general del Instituto Paname\u00f1o de Habilitaci\u00f3n Especial (IPHE), Maruja G. de Villalobos, con la empresa internacional Trynari Conuntry, que ofreci\u00f3 a la instituci\u00f3n implementar un nuevo lenguaje para personas con habilidades especiales. <\/p>\n
Dicha propuesta fue mostrada por Carlos Jaramillo Mar\u00edn, presidente de la empresa colombiana Trynari Conuntry, cuyo m\u00e9todo se fundamenta en la ense\u00f1anza a trav\u00e9s del lenguaje denominado “ Triuno” , encaminado a las personas invidentes, que reemplazar\u00eda el ya establecido “Sistema Braille”. <\/p>\n
Este novedoso m\u00e9todo conserva la ventaja que a su vez, tambi\u00e9n puede ser manejado por personas Sordas y con Autismo. <\/p>\n
“ Triuno ”, es el sistema de aprendizaje (reglas y punz\u00f3n de Triuno, manual escrito en Braille, Cd o Usb con la gu\u00eda vocalizada y un bolso) que se le entregar\u00e1 a los estudiantes con discapacidad visual o baja visi\u00f3n, que le permitir\u00e1 incrementar sus habilidades idiom\u00e1ticas y comunicativas en los entornos educativos y comunitarios. <\/p>\n
Cabe mencionar, que la formalidad de este nuevo lenguaje tuvo sus primeras pruebas en la Escuela Nacional de Ciegos Helen Keller en 2011, como plan piloto, el cual tuvo gran aceptaci\u00f3n por su alto grado de comprensi\u00f3n. <\/p>\n
“Triuno”, \u00a0es de f\u00e1cil entendimiento, debido a que es global, es aplicable a cualquier idioma, adicional de que utiliza una columna y tres puntos, mientras que el Braille, es de manejo m\u00e1s local, y se basa en dos columnas y seis puntos. <\/p>\n
Al respecto, la directora general del IPHE, Maruja G. de Villalobos, revel\u00f3 que para la aplicaci\u00f3n de este lenguaje lo primero ser\u00e1 coordinar con UDELAS para la capacitaci\u00f3n de los docentes y que estos se conviertan en agentes multiplicadores. Adicionalmente, se coordinar\u00e1 con SENADIS y el Centro Ann Sullivan Panam\u00e1 (Caspan), toda vez que el m\u00e9todo es aplicable a personas sordas y con Autismo. <\/p>\n
Es importante resaltar, que el \u00e9xito de este proyecto tendr\u00e1 su base en la capacitaci\u00f3n, suplir de las herramientas necesarias y la alianza del equipo de trabajo de todas las instituciones relacionadas al tema. <\/p>\n
Para este encuentro participaron igualmente, la subdirectora general del IPHE, Keyda Batista; la coordinadora del aula virtual, Aida Fern\u00e1ndez, y V\u00edctor L\u00f3pez de la Universidad Tecnol\u00f3gica de Panam\u00e1. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"