El concepto igualdad de oportunidades tiene como objetivo la b\u00fasqueda de la justicia social para garantizar que todas las personas tengan las mismas oportunidades de bienestar, as\u00ed como iguales derechos.<\/p>\n
Pero el tema, adquiere mayor relevancia cuando se enfoca en lo relacionado con discapacidad, puesto que, se constituye en un derecho humano de dicho sector de la poblaci\u00f3n, que tiene como fin, lograr que ellos, disfruten de iguales condiciones, alcanzando su autonom\u00eda plena e inclusi\u00f3n en la sociedad.<\/p>\n
Es por esto, que en la Oficina de Igualdad de Oportunidades del Instituto Paname\u00f1o de Habilitaci\u00f3n Especial (IPHE), se llevan a cabo pol\u00edticas inclusivas encaminadas a garantizar a las personas con discapacidad, el pleno goce de sus derechos en diferentes aspectos del diario vivir, tales como: movilizaci\u00f3n, educaci\u00f3n, acceso a la informaci\u00f3n, la recreaci\u00f3n y la cultura, todo ello en el contexto de las normas legales que rigen el tema, tal como indica la Ley 15 del 31 de marzo de 2016, sobre equiparaci\u00f3n de oportunidades para las personas con discapacidad.<\/p>\n
El art\u00edculo 1 de dicha ley, se\u00f1ala, que entre sus objetivos est\u00e1n, crear las condiciones que permitan a las personas con discapacidad, el acceso y la plena inclusi\u00f3n en la sociedad, adem\u00e1s de establecer las bases materiales y jur\u00eddicas que permitan al Estado adoptar las medidas requeridas para la equiparaci\u00f3n de oportunidades de esta poblaci\u00f3n.<\/p>\n
En tanto el art\u00edculo 6 de la norma jur\u00eddica, revela, que es obligaci\u00f3n del Estado, transversalizar, a trav\u00e9s de todas sus entidades, el desarrollo de pol\u00edticas, planes, programas o servicios inspirados en el principio de equiparaci\u00f3n de oportunidades, no discriminaci\u00f3n, respeto de los derechos humanos y participaci\u00f3n ciudadana, asimismo, garantizar las condiciones que permitan a las personas con discapacidad, el acceso y la plena inclusi\u00f3n social y promover la asistencia y protecci\u00f3n necesaria para las personas con disminuci\u00f3n profunda de sus facultades.<\/p>\n
Por otra parte, el art\u00edculo 7 de este documento legal, manifiesta, que es obligaci\u00f3n fundamental del Estado, adoptar todas las medidas que sean necesarias a fin de garantizar de forma efectiva, la inclusi\u00f3n social, integridad, libertad y seguridad de las personas con discapacidad, as\u00ed como el acceso a la salud, a la educaci\u00f3n, a la cultura, al trabajo, al entorno f\u00edsico urbano y arquitect\u00f3nico con seguridad, de tal manera, que se asegure su pleno desarrollo y entera inclusi\u00f3n y participaci\u00f3n en la sociedad en igualdad de condiciones con los dem\u00e1s.<\/p>\n
En lo concerniente al derecho a la educaci\u00f3n, el art\u00edculo 18, resalta, que las personas con discapacidad, tienen derecho a esta en general, a la formaci\u00f3n profesional, a la educaci\u00f3n para adultos y al aprendizaje durante toda la vida, sin discriminaci\u00f3n y sobre la base de igualdad de oportunidades, a trav\u00e9s de un sistema de educaci\u00f3n inclusivo con equidad y de calidad en todos los niveles y modalidades de la educaci\u00f3n. Para tal fin, las entidades del sector educativo oficial y particular de ense\u00f1anza superior, asignar\u00e1n en su presupuesto los recursos, las herramientas y los equipos tecnol\u00f3gicos especializados que requieran los estudiantes con discapacidad.<\/p>\n
Sobre este mismo tema, el art\u00edculo 19, agrega que el Ministerio de Educaci\u00f3n (MEDUCA) coordinar\u00e1 con el IPHE y otras instituciones especializadas del Estado y particulares, lo relativo a los programas educativos que se desarrollen en centros escolares oficiales y particulares donde se imparte educaci\u00f3n.<\/p>\n
Hace \u00e9nfasis tambi\u00e9n dicho art\u00edculo en que el sistema educativo incluir\u00e1 a las personas con discapacidad en el sistema educativo regular\u00e1, a trav\u00e9s de los planteles oficiales, particulares y centros de educaci\u00f3n superior, los cuales deber\u00e1n proveerles los servicios de apoyo, adaptaci\u00f3n curricular, acondicionamiento del espacio f\u00edsico, y las ayudas t\u00e9cnicas y tecnol\u00f3gicas que les permitan el acceso al curr\u00edculo y a la equiparaci\u00f3n de oportunidades.<\/p>\n
<\/p>\n
Fuente: IPHE<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"