En reuni\u00f3n extraordinaria del Consejo de Ministros de Educaci\u00f3n de la Coordinaci\u00f3n Educativa y Cultural Centroamericana (CECC-SICA), se comprometieron a iniciar el retorno gradual, controlado y seguro a la presencialidad, mediante la apertura de las escuelas en los distintos niveles y modalidades en los pa\u00edses que a\u00fan no lo han hecho.<\/p>\n
Durante el encuentro, los ministros tambi\u00e9n declararon su mayor inter\u00e9s de garantizar el m\u00e1ximo esfuerzo institucional para que la reapertura sea inclusiva y equitativa para todos los estudiantes con prioridad en los m\u00e1s vulnerables.<\/p>\n
En cada pa\u00eds, se dispondr\u00e1 de los medios m\u00e1s eficientes y eficaces para priorizar la recuperaci\u00f3n de los aprendizajes, particularmente las habilidades de lectura, escritura y matem\u00e1tica, como a la recuperaci\u00f3n socioemocional de la comunidad educativa.<\/p>\n
Durante la participaci\u00f3n de Panam\u00e1, la viceministra Acad\u00e9mica de Educaci\u00f3n, Zonia Gallardo de Smith, se\u00f1al\u00f3, que \u201cestamos trabajando en la recuperaci\u00f3n socioemocional de los ni\u00f1os y j\u00f3venes, ya que son la pieza clave en el proceso educativo, por ello, se busca reforzar en los pa\u00edses centroamericanos las acciones de reapertura progresiva y segura que garantice el derecho a la educaci\u00f3n y la salud\u201d.<\/p>\n
Lo anterior, surge ante la situaci\u00f3n cr\u00edtica en la que se hallan cerca de 12 millones de ni\u00f1os y adolescentes de la regi\u00f3n que a\u00fan no retornan a las clases presenciales en sus escuelas y colegios.<\/p>\n
Honduras, Panam\u00e1 y Belice, contin\u00faan sin clases presenciales, mientras que, El Salvador y Rep\u00fablica Dominicana planean abrir en abril. En tanto, Guatemala, Nicaragua y Costa Rica s\u00ed retomaron la ense\u00f1anza presencial.<\/p>\n
\u00abTres de cada cinco ni\u00f1os y ni\u00f1as, que perdieron un a\u00f1o escolar completo en todo el mundo, se encuentran en la regi\u00f3n\u00bb y \u00abel 60% de todas las personas estudiantes de Am\u00e9rica Latina y el Caribe, a\u00fan no han tenido acceso a clases presenciales\u00bb, precis\u00f3 la agencia de la ONU.<\/p>\n
\u00abEs una urgencia, una necesidad y una acci\u00f3n afirmativa en t\u00e9rminos del derecho a la educaci\u00f3n. Tenemos que continuar, los que ya estamos en ese proceso. Y los que no, dar ese paso firme\u00bb, dijo la ministra de Educaci\u00f3n de Costa Rica y presidenta Pro Tempore de la CECC-SICA, Giselle Cruz.<\/p>\n
Am\u00e9rica Latina y el Caribe, son las regiones m\u00e1s afectadas del mundo por el prolongado cierre de escuelas, inform\u00f3 UNICEF.<\/p>\n
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Fuente: MEDUCA<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"