La ministra de Educaci\u00f3n de Panam\u00e1, Maruja Gorday de Villalobos, se reuni\u00f3 el martes, 3 de agosto, con su equipo de trabajo para afinar detalles y hacer un balance, evaluaci\u00f3n y seguimiento focalizado en la culminaci\u00f3n del a\u00f1o escolar 2021 y las proyecciones para el 2022.<\/p>\n
Durante el encuentro, que se desarroll\u00f3 en el aula m\u00e1xima de la Escuela Normal Juan Dem\u00f3stenes Arosemena, en la provincia de Veraguas, los directores nacionales y los regionales, reafirmaron la voluntad de garantizar igualdad de oportunidades, que contribuyan a fortalecer el servicio educativo a todos los estudiantes del pa\u00eds.<\/p>\n
El primer d\u00eda de la actividad, se abordaron temas de mucha importancia como: el plan estrat\u00e9gico, sus avances y ejecuci\u00f3n; organizaci\u00f3n escolar 2022 el aumento de docentes, censo escolar, listados de estudiantes y carga horaria; aspectos de las comisiones de selecci\u00f3n la propuesta de modificaci\u00f3n de puntuaci\u00f3n para los t\u00e9cnicos superiores no universitarios.<\/p>\n
La reuni\u00f3n, tambi\u00e9n brindar\u00e1 un espacio para hablar los temas relacionados con los procedimientos, tr\u00e1mites y acciones de la vida escolar, como: la solicitud de creaci\u00f3n de los bachilleratos aprobados y nuevos; cambio de categor\u00edas del centro educativo e informe de los 30 bachilleratos que no tienen decreto de creaci\u00f3n.<\/p>\n
Asociaci\u00f3n de padres de familia, selecci\u00f3n de delegados, cierre del primer trimestre, informe por regi\u00f3n educativa, matr\u00edcula del primer trimestre, asistencia; evaluaci\u00f3n de la modalidad semipresencial; plan educativo solidario; Con\u00e9ctate con la Estrella; tanques de agua y plan de educaci\u00f3n inclusiva.<\/p>\n
Seg\u00fan la ministra, con los directores nacionales, regionales, de \u00e1reas curriculares y miembros de la comunidad educativa, revisan la planificaci\u00f3n para el a\u00f1o lectivo 2022 de forma presencial.<\/p>\n
Admiti\u00f3 que, debido a los ejes de bioseguridad, que est\u00e1 vinculado al abastecimiento de agua en las escuelas y lo que conlleva el postcovid, se deben hacer ajustes precisos, en cuanto a la cantidad de estudiantes, las matr\u00edculas, verificar las migraciones de los alumnos y los compromisos del Gobierno en programas como Estudiar sin Hambre, Plan Nacional de Lectura, la formaci\u00f3n en educaci\u00f3n inicial docente, entre otros.<\/p>\n
\u201cMantenemos los lineamientos del retorno semipresencial, gradual y escalonado. Ha sido positivo porque hablamos de entre 120 y 130 mil que acuden a m\u00e1s de mil escuelas en todo el pa\u00eds, en tutor\u00edas o semipresencialidad. Algunos en presencialidad total porque son escuelas peque\u00f1as. Ahora evaluamos colegios de mayor matr\u00edcula con el distanciamiento y las recomendaciones del ministro de Salud\u201d, especific\u00f3 Gorday de Villalobos.<\/p>\n
El segundo d\u00eda, los temas tratados fueron: la matr\u00edcula 2022; actividades acad\u00e9micas durante el a\u00f1o escolar 2021; modalidad a distancia en los centros educativos que se mantienen a distancia y certificados; celebraci\u00f3n del bicentenario; reforzamiento econ\u00f3mico para los estudiantes de duod\u00e9cimo grado.<\/p>\n
Las acciones de perfeccionamiento y capacitaci\u00f3n docente; propuesta de intercultural biling\u00fce; Fondo de Equidad y Calidad de la Educaci\u00f3n (FECE); orientaciones para los planteles escolares particulares y plan de retorno para las \u00e1reas comarcales, tambi\u00e9n fueron temas que se discutieron en la reuni\u00f3n.<\/p>\n
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Fuente: MEDUCA<\/p>\n
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