El presidente de la Junta Directiva del Consejo Nacional de la Empresa Privada (CoNEP), Rub\u00e9n Castillo, en compa\u00f1\u00eda de otros representantes del grupo empresarial, particip\u00f3 hace poco, en la segunda sesi\u00f3n informativa, en la que recibi\u00f3 informaci\u00f3n del trabajo que realiza el Ministerio de Educaci\u00f3n de Panam\u00e1, enfocado en la ni\u00f1ez y la juventud en todos los centros educativos del pa\u00eds.<\/p>\n
Luego de una reuni\u00f3n con la ministra de Educaci\u00f3n, Maruja Gorday de Villalobos, y su equipo de trabajo, Castillo y dem\u00e1s miembros del CoNEP, consideraron importante conocer en detalle, la situaci\u00f3n actual del sector educativo y centros escolares, luego de su apertura en marzo. Destacaron que, es sorprendente el trabajo ejecutado virtualmente en dos a\u00f1os de pandemia, pero lo importante ahora, es mantener a los estudiantes en el aula de clases y apoyar al sector educativo en esta acci\u00f3n que es muy positiva.<\/p>\n
La ministra, explic\u00f3 los avances obtenidos en distintos renglones como: el de infraestructura, el programa CON Escuelas<\/em>, planes educativos, la plataforma Ester y la mitigaci\u00f3n de COVID-19. Se hizo \u00e9nfasis en las mejoras realizadas a los centros escolares, a la instalaci\u00f3n de agua potable, al avance obtenido en la erradicaci\u00f3n de las escuelas rancho y en la instalaci\u00f3n de aulas modulares en las comarcas Guna Yala y Ng\u00e4be Bugl\u00e9.<\/p>\n En lo que respecta al plan de recuperaci\u00f3n del aprendizaje se desarroll\u00f3, en conjunto con las \u00e1reas curriculares, un ecosistema de herramientas para apoyar y acompa\u00f1ar, oportunamente a docentes y escuelas en el proceso de retorno a las clases presenciales y recuperaci\u00f3n de los aprendizajes durante la pandemia, explicaron las autoridades educativas.<\/p>\n La ministra, se\u00f1al\u00f3 que, en la plataforma Ester,<\/em> se introdujo una serie de herramientas que favorecen el aprendizaje aut\u00f3nomo y registran la trazabilidad de los avances del estudiante, lo que ayuda a dar seguimiento tanto al educador como establecer metas para los alumnos.<\/p>\n Durante el encuentro, se inform\u00f3 sobre la entrega de 43,800 gu\u00edas de orientaci\u00f3n y formaci\u00f3n en materia de educaci\u00f3n en la sexualidad y afectividad para facilitadores y docentes. Se destac\u00f3 la entrega oportuna de las partidas correspondientes al Fondo de Equidad y Calidad de la Educaci\u00f3n (FECE), cuyos dep\u00f3sitos ascienden a 81.3 millones de balboas.<\/p>\n A la fecha, reiter\u00f3 la ministra de Educaci\u00f3n, se intervienen 127 centros educativos con una inversi\u00f3n de B\/.544 millones, se han erradicado 200 aulas rancho, 204 salones de clases remodelados y se construyeron 386 aulas con una inversi\u00f3n de 109 millones de balboas.<\/p>\n La segunda fase del programa Estudiar sin Hambre<\/em> se desarrolla en 273 centros educativos del Plan Colmena. En aspectos socioemocionales, se destin\u00f3 a todos los sectores de la comunidad educativa las gu\u00edas de apoyo socioemocional y se entregaron 56 gu\u00edas del desarrollo de habilidades para la vida a estudiantes con discapacidad auditiva intelectual, lo que incluye a los escolares de los programas educativos del IPHE.<\/p>\n La reuni\u00f3n, tambi\u00e9n tuvo la participaci\u00f3n de Ricardo S\u00e1nchez, viceministro de Infraestructura en Educaci\u00f3n, y por el CoNEP, el asesor de la C\u00e1mara de Comercio, Julio Vidal, Nivia Rossana Castrell\u00f3n y Adriana Angarita.<\/p>\n <\/p>\n Fuente: MEDUCA<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"