En fecha reciente, el Consejo de Rectores de Panamá, el Ministerio de Educación y el Academic and Professional Programs for the Americas (Laspau), dieron comienzo en Panamá al Proyecto Educativo en Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM); que busca capacitar a los profesores panameños, a fin de mejorar la metodología utilizada en la enseñanza de materias como: matemáticas, química, física y biología.
Se trata de 110 docentes panameños que serán parte de este proyecto durante el año 2016, expresó la directora ejecutiva de Laspau, Angélica Natera, quien sostiene que el otro año se incorporarán 100 más y así sucesivamente otros profesores cada año.
En el marco del lanzamiento del proyecto STEM, que está dirigido en Panamá por, Diomedes Concepción, se firmó un convenio de cooperación técnica, científica y académica, entre el Consejo de Rectores de Panamá, el Ministerio de Educación y Laspau.
La Ministra de Educación, Marcela Paredes de Vásquez, detalló que el inicio del proyecto STEM, es un logro en materia de mejoramiento de la enseñanza de matemáticas, física y ciencias, en el país, porque busca mejorar la calidad del sistema educativo del país, lo que incide en los profesionales o recursos humanos con los que cuenta el país.
Mientras tanto, el rector de la Universidad de Panamá, Gustavo García de Paredes, hizo un recuento de la importancia de la creación del Consejo de Rectores de Panamá para el país y las mejoras que ha tenido la educación panameña luego de la acreditación universitaria.
A su juicio la educación panameña ha mejorado notablemente, aunque muchos no lo quieran reconocer, hemos avanzado en calidad, en academia, producto de eso hoy hay un grupo de profesores interesados en mejorar su condición docente y adquirir nuevos conocimientos, todo ello será posible por el trabajo coordinado de las universidades y organismos como Laspau.
Me complace que más de 100 profesores quieran mejorar la técnica de la enseñanza, la matemática es fundamental para todo individuo, quien no domina las matemáticas no tiene una formación que le pueda conducir a temas concretos, finalizó, el rector García de Paredes.