Al presente, más de 500 estudiantes pertenecientes a centros educativos en todo el territorio  nacional, participarán de las capacitaciones que ofrece el Ministerio de Trabajo y Desarrollo Laboral (MITRADEL), en los Campamentos situados en Santa Clara, en la Provincia de Coclé, la Granja Alternativa ubicada en Coclesito y en San Félix en la provincia de Chiriquí, comunicó Gerardo Gerrel, Coordinador del Programa Panamá Pro-Joven.

Estas capacitaciones que empezaron con los estudiantes de los Colegios Tomás Guardia, IPT Ángel Rubio, Instituto Profesional y Técnico Louis Martínz, IPT Jeptha B. Duncan, IPT Don Bosco, IPT San Miguelito se generan con el desarrollo de módulos de desarrollo humano.

Acorde a  Gerrel,  estas capacitaciones se desarrollan en tres áreas básicas de estimulación de aprendizaje: área cognoscitiva, área emocional, área conductual.

De esta forma, del 26 al 28 de octubre, las capacitaciones continuarán con 100 estudiantes de los colegios Moisés Castillo Ocaña, Escuela Artes y Oficios, Colegio Cristóbal Adán de Urriola, Instituto Fernando de Lesseps, Instituto Comercial Bolívar, Escuela Profesional Isabel Herrera de Obaldía e Instituto Profesional y Técnico La Chorrera.

En tanto que, del 6 al 8 de noviembre en Coclesito, en la Granja Alternativa,  le corresponderá la capacitación a un grupo de 150 estudiantes de los colegios: José Daniel Crespo, IPT Veraguas, IPT Omar Torrijos, Colegio Padre Segundo Familiar Cano, IPT Leonila Pinzón de Grimaldo, IPT Rio Hato, Instituto Coronel Segundo de Villarreal, Instituto de Artes Mecánicas, IPTIA, Instituto Urracá, Instituto Jesús Nazareno y Colegio Rodolfo Chiari.

Mientras que, a partir del 12 al 14 de noviembre en el Campamento de Santa Clara, se reunirán unos 100 estudiantes de los colegios IPT David, Colegio Beatriz Miranda de Cabal, IPT Barú, IPT La Concepción y Colegio Benigno Tomás Argote.

Cabe mencionar, que las formaciones se brindan dentro de dos ejes temáticos habilidades para la vida y habilidades para el trabajo la metodología de trabajo es dinámica, a través de juegos lúdicos y técnicas participativas, donde el estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje, es aprendizaje a través de juegos de roles y de tipo vivencial.