En reunión extraordinaria del Consejo de Ministros de Educación de la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC-SICA), se comprometieron a iniciar el retorno gradual, controlado y seguro a la presencialidad, mediante la apertura de las escuelas en los distintos niveles y modalidades en los países que aún no lo han hecho.
Durante el encuentro, los ministros también declararon su mayor interés de garantizar el máximo esfuerzo institucional para que la reapertura sea inclusiva y equitativa para todos los estudiantes con prioridad en los más vulnerables.
En cada país, se dispondrá de los medios más eficientes y eficaces para priorizar la recuperación de los aprendizajes, particularmente las habilidades de lectura, escritura y matemática, como a la recuperación socioemocional de la comunidad educativa.
Durante la participación de Panamá, la viceministra Académica de Educación, Zonia Gallardo de Smith, señaló, que “estamos trabajando en la recuperación socioemocional de los niños y jóvenes, ya que son la pieza clave en el proceso educativo, por ello, se busca reforzar en los países centroamericanos las acciones de reapertura progresiva y segura que garantice el derecho a la educación y la salud”.
Lo anterior, surge ante la situación crítica en la que se hallan cerca de 12 millones de niños y adolescentes de la región que aún no retornan a las clases presenciales en sus escuelas y colegios.
Honduras, Panamá y Belice, continúan sin clases presenciales, mientras que, El Salvador y República Dominicana planean abrir en abril. En tanto, Guatemala, Nicaragua y Costa Rica sí retomaron la enseñanza presencial.
«Tres de cada cinco niños y niñas, que perdieron un año escolar completo en todo el mundo, se encuentran en la región» y «el 60% de todas las personas estudiantes de América Latina y el Caribe, aún no han tenido acceso a clases presenciales», precisó la agencia de la ONU.
«Es una urgencia, una necesidad y una acción afirmativa en términos del derecho a la educación. Tenemos que continuar, los que ya estamos en ese proceso. Y los que no, dar ese paso firme», dijo la ministra de Educación de Costa Rica y presidenta Pro Tempore de la CECC-SICA, Giselle Cruz.
América Latina y el Caribe, son las regiones más afectadas del mundo por el prolongado cierre de escuelas, informó UNICEF.
Fuente: MEDUCA