La inclusión de personas con discapacidad, especialmente aquellas con condiciones no visibles como el autismo, continúa siendo un reto en el sistema educativo, laboral y social en Panamá, según explicó la licenciada en inadaptación social y psicopedagogía, Miriam Yaneth Cedeño, durante una entrevista en la edición matutina de Sertv Noticias.
Cedeño señaló que la inclusión debe abordarse desde la educación y el conocimiento, ya que muchas discapacidades no son evidentes. Indicó que la falta de información incide en prácticas excluyentes tanto en escuelas como en otros espacios sociales.
Durante la entrevista, detalló que el autismo es una condición del neurodesarrollo que se manifiesta de distintas formas en cada persona y puede coexistir con otros trastornos, lo que complejiza su abordaje. Además, explicó la diferencia con el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), destacando que son condiciones distintas, aunque pueden presentarse de manera simultánea.
Por su parte, Glenys Guzmán Macott, presidenta de la Fundación Ibrahim Sudi Guzmán, indicó que el trabajo de la organización se centra en el acompañamiento a cuidadores, principalmente padres, quienes enfrentan cargas emocionales, económicas y sociales. Señaló que muchos de ellos abandonan sus empleos para dedicarse al cuidado, lo que impacta su bienestar y estabilidad.
Guzmán también advirtió sobre la falta de preparación en el sistema educativo para atender a estudiantes con autismo, así como situaciones de exclusión en centros educativos y universidades. Añadió que persisten barreras en el acceso al empleo, donde algunas empresas cumplen cuotas de contratación sin garantizar integración real.
Ambas coincidieron en la necesidad de fortalecer la formación docente, promover la educación inclusiva desde edades tempranas y generar mayor información pública para reducir la discriminación y mejorar la convivencia social.
