Ver noticias en video al doble de velocidad podría hacer que la audiencia ahorre tiempo, pero también afectar su capacidad para comprender, recordar y evaluar críticamente la información.
Así lo revela una investigación internacional en la que participó la docente e investigadora de la Universidad de Panamá Melissa Gurdián-Franceschi, cuyos resultados muestran que consumir contenidos audiovisuales a velocidad 2× reduce la percepción de comprensión y la retención de la información, además de afectar la credibilidad que los espectadores atribuyen a las noticias.
El estudio analizó a 146 participantes mediante tecnología de seguimiento ocular y pruebas cognitivas para observar cómo cambia la atención al consumir noticias a diferentes velocidades.
Los investigadores detectaron modificaciones en los patrones de fijación visual, incluso en elementos como los rótulos informativos que aparecen en pantalla. Aunque la reproducción acelerada generó mayores niveles de activación emocional, también estuvo relacionada con un procesamiento cognitivo más débil.
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La investigación fue publicada en el Journal of Eye Movement Research y fue realizada en conjunto con especialistas del Instituto de Radio Televisión Española, la Universitat Autònoma de Barcelona y el Neuro-Com Research Group.
Los resultados ponen bajo análisis una práctica cada vez más común en las plataformas digitales: acelerar los videos para consumir más contenido en menos tiempo, pero con posibles consecuencias sobre la manera en que la audiencia procesa y recuerda las noticias.
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